2岁3个月的倾城在小区中庭骑扭扭车，有个骑滑板车的小哥哥一直追着她玩，当她要起来休息时，小哥哥问可以玩她的扭扭车么？倾城一屁股又坐会车上，大叫着“不要抢，这是我的”。妈妈告诉他：“你可以和哥哥交换着玩，但要好好说。”过了一会，倾城骑上扭扭车，回头看小哥哥没追来，就停下来看着小哥哥。当发现小哥哥离开，倾城坐在地上伤心地哇哇大哭。

这个时候我意识到，倾城的社会规范敏感期到了，她的入园计划也要提前了（本来打算3岁过再送她进幼儿园）。
 

一、什么是社会规范敏感期？

 
大约在2岁半左右到6岁期间是幼儿社会规范敏感期。
 
这一时间段也正好符合幼儿教育时段（幼儿园）。孩子会逐渐学会独立，并扩大生活圈子与周围的人相处。在这段时间里，如果家长和老师抓住了这个社会规范敏感期对其进行教育，那么会比较容易让孩子养成良好的习惯。
 

二、如何捕捉孩子的社会敏感期？

每个孩子出现社会规范敏感期的时间并不相同，这需要家长耐心、仔细地观察。1岁多的孩子都是以自我为中心，到2岁以后开始逐渐理解家长的要求，并学会按照父母的要求做事情。这说明孩子在慢慢调节自己，让自己的行为与周围的环境规则相适应。对于两岁半左右的小孩，家长要特别关注孩子的社会性行为。孩子出现了模仿其他小朋友、简单交流、交流困难或者有交流意愿的时候，说明孩子的社会敏感期真正来临了，家长要给予相应的关注。
 

三、如何引导孩子顺利地度过社会敏感期？

 
这个时期的小孩，热衷于模仿，不论好的、坏的行为，只要他觉得有趣，就会跟着学。带孩子外出时，我们应该和邻居或朋友多一些交流，可以孩子的名义多打招呼，热情地问好。渐渐地，孩子也会放下戒心，融入周围的环境中。

我们可以教给孩子一些简单的规则和秩序，比如：红灯停，绿灯行，过马路要小心；不能随地扔垃圾，垃圾要扔到垃圾箱里面；出门要说“再见”，回家进门要说“我回来了”。
 
在孩子社会能力的形成过程中，会出现很多冲突和矛盾，比如孩子之间的打架、好朋友不和他玩了、心爱的小仓鼠死了很伤心、好朋友没有履行承诺等等。
 
出现这些情况时，因为孩子的能力还在发展过程中，不能恰当地使用规则来处理，一些家长就会越俎代庖，帮孩子解决问题。但是，我们都知道：“授之以鱼不如授之以渔”。我们应该和孩子一起讨论解决的方法，让孩子自己去面对问题。这样孩子才能真正地成长起来。
  

同时，我们要为处于该敏感期的孩子提供更多与人接触的机会，更多表现自我的机会。我们可以多带他出去串串门，和朋友家的小孩约起出游，或者参加幼儿园举办的参观、演出和聚会活动。如今虽然开放了二胎，但大多数家庭都是独子，孩子需要固定的玩伴，其最直接的来源就是幼儿园。在幼儿园里，大家一起生活、一起玩耍、家也住得比较近，容易形成固定的玩伴。
 
所以这也是我考虑让倾城提前入园的原因。虽然她有一个姐姐，但毕竟年龄差距太大，她需要和她年纪相仿的玩伴，需要扩大她的生活圈子。虽然，我知道，慢慢地她会独立起来，心里面会装下更多的其他人和事，我在她心里的位置会越来越少，但能看到她健康快乐地成长，我也就心安了。