01
有位网友在知乎上分享了一个自己的故事。
有一年冬天，她送儿子去学习游泳。教练问她期待孩子学到什么程度，她回答说不希望给孩子太大的压力，只要开心就好，学不会都没有关系。 教练按照这个标准教了3节课之后，再也无法忍受这种训练模式，于是在征得了她的同意之后，开始使用自己严格的训练方法。 这种训练的结果就是儿子可以以飒爽的姿态游半个来回。 她说，那一刻，孩子的脸上写满了兴奋和满足，那种快乐是不同于言笑晏晏的快乐。 她也问过儿子要不要降低标准，儿子想了想拒绝了，因为他还是喜欢这么努力的自己。
无独有偶，自媒体作家咪蒙也在文章中写过一位妈妈带着儿子游泳的故事。
这位妈妈也是一直秉持着让孩子快乐就好的原则，不想给孩子压力，所以每天儿子游完20多米感到累的时候，就让他停下。
后来教练感觉已经学了一个月了，不应该只是满足于20米，建议他连续游100米试试。
尽管当时她很心疼，但是看到儿子期待的眼神时就答应了。
后来看到儿子在中途累得面红耳赤，但还是咬牙坚持，等终于游到了终点，儿子兴奋得又蹦又跳，兴奋得大喊，“妈妈，我好厉害。”
那个时候，她突然明白了自己之前一直奉行的快乐教育是错误的。
真正让孩子快乐的不是毫无压力地一直处于自己的舒适区，而是通过不断的努力取得突破带来的成就感。
02
从某种意义上说，快乐和努力并不是对立的，只不过是有个滞后性。努力的过程是苦的，但是苦过之后随之而来的就是快乐。
小学的时候，邻居家的叔叔是一位书法老师，他规定自己的两个孩子，每天天不亮就要一手拿着一只大毛笔，一手提着一桶水，去公路上写毛笔字。
每天我们走在上学的路上，都能看到公路上未干的水痕，家长们纷纷称赞这种严苛的教育方式，我们则是深深地惧怕。
后来，家长们纷纷把孩子送到这位老师家学习书法。记得有一次，老师因为我们的进步缓慢而大发雷霆，惩罚我们加倍练习，完不成任务不准回家。
看到我们垂头丧气的样子，老师语重心长地对我们说，学习的本身都是苦的，今天的苦会为你带来明天的甜。
事实验证了老师这句话是正确的，后来他的一对儿女纷纷考入军校，毕业之后留在北京大有作为。
在上大学的第一个假期，他们来我们学校做过一次分享。他们说，感谢父亲的严苛教育，让他们体会到真正的快乐。如果当时只是有一个没心没肺的傻乐的童年，今天是体会不到有所成就之后发自内心的快乐的。
的确，就如咪蒙所说，“真正的快乐是建立在价值感和成就感之上的。”
如果我们希望孩子真正的快乐，那就不要让孩子没心没肺地长大。否则，当孩子有一天不得不独自面对这个竞争残酷的世界的时候，会怨恨你所谓的“快乐教育”。
我们希望孩子快乐，就要培养孩子全力以赴的精神，这样才能培养起他面对危机的能力。
03
在《育儿大作战》的一期节目中，一对年轻的父母因为女儿的教育问题发生了分歧。
小女孩的父亲对母亲严苛的教育方式很不满意，并且不同意给她报太多的特长班，他认为孩子年龄还小，希望女儿可以快快乐乐地成长。
母亲却说，别人家的孩子都是被父母逼着去学东西，而自己的女儿是主动要求学，为什么不让她学呢？
主持人问小女孩子：喜不喜欢上特长班？学这些快乐吗？
小女孩回答，她很喜欢上兴趣班，因为可以学到更多知识，这让她很快乐。尽管跳舞压腿的时候很疼，那也要继续，因为有付出才会有收获。
所以，有时候并不是孩子不快乐，而是父母用自己的感受去代替孩子的感受，把不快乐的想法强加在孩子身上。由于这种不正确的引导，孩子有可能错失真正快乐的机会。
在《向往的生活》中，杨颖看刘宪华弹奏小提琴，非常羡慕地问他：小时候是被父母逼着学习小提琴的吗？当时愿意学吗？
刘宪华回答，是被逼着的，好长一段时间都不喜欢，参加了一个比赛之后才开始喜欢的。
杨颖问他：那你现在感谢父母吗？
刘宪华肯定地说：非常非常感谢。
最后，杨颖很羡慕地说：如果他们不逼你，这些东西永远不会长到你身上，同时又为自己小的时候因为是被放养长大的什么都没有学会而感到后悔。
隔着屏幕都能感受到杨颖深深的遗感。
当我们想让孩子无忧无虑的时候，可能孩子更想体会努力之后带来的成就感，只不过孩子太小，不能主动地去行动，这时需要父母上前去推一把。
04
快乐，不止眼前的片刻高兴，还有价值感和成就感带来的喜悦。
人生总是在快乐和不快乐中起起伏伏。来自于外部的、肤浅的快乐往往是短暂的，我们希望孩子能够产生源源不断的快乐。他们的快乐来自于内在动力。而不断战胜新的挑战，由此产生的快乐才是深刻的。
所以让孩子快乐地成长，应该着眼于未来。如果真的爱孩子，那么就引导孩子，帮助孩子培养起一项能力，这样孩子才会更有自信，而真正的快乐来源于自信。
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